SOCIEDAD › LAS TOMAS DE ESCUELAS SE EXTIENDEN Y SE MANTENDRIAN DURANTE EL FIN DE SEMANA
Día del Estudiante en protesta
Ya son quince las escuelas tomadas y el martes se sumarían otras. “Queremos una educación de mayor calidad”, dicen, y reclaman participar en la discusión de los nuevos programas de estudios para escuelas secundarias porteñas.







Por Eduardo Videla
Las tomas de colegios secundarios porteños se extendieron ayer en rechazo a las modificaciones de los planes de estudios que, en el caso de las escuelas de educación técnica, contemplan la disminución de horas cátedra de materias específicas. Los estudiantes reclaman que el debate sobre las modificaciones se haga en forma participativa, que se los incluya en esa discusión y se postergue su aplicación hasta 2014. “Queremos una educación de mayor calidad. Y para eso estamos pidiendo la participación de toda la comunidad educativa para una discusión democrática”, sintetizó Anahí Maschio, del centro de estudiantes de la escuela Julio Cortázar, una de las quince escuelas tomadas hasta hoy. La protesta continuaría durante el fin de semana largo –que incluye al Día del Estudiante, que se celebra mañana– “ya que está previsto que el martes se sumen otras escuelas”, coincidieron voceros de la CEB.

Según los estudiantes nucleados en la Coordinadora de Estudiantes de Base (CEB), ayer se sumaron a la toma los estudiantes de la escuela técnica Delpini, la de Danzas Nº 2 Jorge Donn, el ex Nacional 17 y los Comerciales Nº 23 y 29, que funcionan en el mismo edificio. Estos colegios se sumaron ayer a los técnicos Fader, Latzina, Yrigoyen, Hicken y Sarmiento, el de Bellas Artes Yrurtia, el de Cerámica Arranz, los bachilleres Cortázar y Falcone y el Normal 8. En tanto, los colegios normales podrían sumarse a las protestas a partir del martes, lo mismo que los técnicos Ingeniero Huergo y Otto Krause.

Las modificaciones impulsadas por el Ministerio de Educación porteño se basan en una disposición del Consejo Federal de Educación, que obliga a adecuar los planes de estudios en todas las jurisdicciones para homologar los títulos a nivel nacional. “La Ciudad no comprende que esos lineamientos generales son un piso del cual partir para generar un diseño curricular propio”, opinó la diputada María Elena Naddeo (Frente Progresista Popular). “No se puede reducir lo existente, ni achicar, ni recortar derechos adquiridos, ni reducir cargas horarias de materias”, opinó.

Al reclamo de los técnicos se suman los bachilleres, en los cuales se reducirían las orientaciones a un máximo de diez. “Así, un Comercial pasaría a ser un Bachiller con orientación en contabilidad, y nosotros, que tenemos orientación en Comunicación Social, nos unificarían en Comunicación”, dijo a este diario Joaquín Adaro, del Centro de Estudiantes de la Escuela Claudia Falcone.

Mientras los nuevos planes de estudios para las escuelas técnicas se pondrían en marcha en 2013, para el resto de los colegios serían postergados para 2014. “Pedimos que en 2013 se abran jornadas institucionales con la participación de docentes, egresados y estudiantes para hacer una discusión democrática de esos cambios”, agregó Adaro.

El subsecretario de Políticas Educativas del Ministerio de Educación porteño, Alejandro Finocchiaro, sostuvo que desde marzo “tuvimos reuniones de trabajo con los supervisores, directores y cuerpos docentes de las escuelas” e informativas con “los 38 centros de estudiantes”. El funcionario cuestionó la medida al afirmar que “tener una escuela tomada u once es igual de malo para la educación de la Ciudad” y adelantó que “tal como ha sucedido en otras ocasiones se recuperarán las clases perdidas en aquellas escuelas que han sido tomadas”. Nada dijo acerca de una posible convocatoria a los estudiantes en conflicto para resolver la situación.

En rigor, los encuentros de funcionarios con docentes se iniciaron en mayo, después de las movilizaciones de estudiantes de escuelas técnicas y de gestiones realizadas por legisladores. “Presentamos un petitorio que nunca nos respondieron”, afirmó Rocío, estudiante de la Escuela Técnica 17 Hipólito Yrigoyen.

Al reclamo de participación se sumó ayer el titular de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTECtera), Eduardo López, quien pidió al Ministerio de Educación porteño que “permita la participación de toda la comunidad educativa en el proceso de discusión de la nueva currícula”.

Macri y su forma pro de defender lo que es de todos.

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Algunos medios que siempre están en contra de las protestas estudiantiles, ya empezaron con el "lo hacen para perder horas de clase y no estudiar"

Mejor no digo nada porque van a mezclar los tantos y me van a decir "macrista" o facho ... cosa que no soy ni en pedo. Estoy a favor de las protestas estudiantiles pero mejor no digo nada

11:24 › CIUDAD DE BUENOS AIRES
Octavo día de tomas en los secundarios porteños
La Coordinadora Estudiantil de Base (CEB) informó que el Mariano Acosta, la técnica Cornelio Saavedra y el Comercial N°30 se sumaron a la protesta, mientras que se realizan asambleas en los establecimientos del Huergo, del Hogar Naval y el Plumerillo para analizar la situación. Los representantes de los centros de estudiantes nucleados en la CEB se reunirán para debatir la marcha del plan de lucha "y organizar una conferencia de prensa mañana y una marcha al Ministerio de Educación porteño el jueves próximo", precisó Juan, del Latzina.







Los estudiantes iniciaron la protesta hace ocho días en rechazo de los cambios curriculares propuestos por el gobierno porteño y en reclamo de que los tengan en cuenta para el armado de las nuevos programas. En ese sentido, Lucía Frasco, estudiante del Mariano Acosta, defendió los motivos del inicio de la toma al insistir en que "pedimos que no se quiten las especialidades y reclamamos la participación de la comunidad educativa para realizar el cambio de currícula".

Por su parte, Sofía, del centro de estudiantes del Fader, señaló que en la reunión de la CEB se decidió rechazar los términos de una carta que el Ministerio de Educación porteño envió el jueves a las escuelas. "Esa carta es un intento de desmovilización de los estudiantes ya que nos proponen participar de jornadas de información sobre el cambio curricular pero las mismas no tienen ningún poder resolutivo, es un intento para acallar el reclamo", sostuvo la joven.

Los estudiantes comenzaron las tomas el lunes pasado para evitar que el cambio del plan de estudios quita horas de dibujo técnico, taller, laboratorio y educación cívica y que se los reemplace por una mayor carga horaria de lenguaje, matemática e inglés. "Lo que transformaría al nivel técnico en un bachillerato", definen desde la CEB.